OKS SONUÇLARI

               Bir eğitim öğretim yılını  daha sonlandırdık. 2005 – 2006 eğitim öğretim yılında ilk defa proje eğitimi programını uyguladık. Trabzon BİLSEM ailesi uygulanan eğitimlerinin ürünsel karşılıklarını ilk defa büyük projelerde görmeye başladılar.

               Bu yıl yaptığımız 2 proje önce TUBİTAK  bölge serginde, daha sonra bunlardan biride Ankara bölge sergisinde sergilenmiş ve ödül almıştır.

               Bir projemiz En İyi Örnekler Trabzon Birincisi seçilmiştir.

               Bir projemiz Kültürel ve Sanatsal eserler dalında Trabzon birincisi seçilmiştir.

               2 Projemiz halen devam etmektedir.

               Öğrenci sayımıza bu yıl 55 öğrenci daha katıldı. 3,4,5. sınıflardan aldığımız bu öğrenciler BİLSEM’de ayrı bir atmosfer oluşmasını sağladı. Bu modüler eğitim uyguladığımız destek eğitimi süresince öğrencilerimiz bir çok araştırma, sunum, gösteri, sosyal etkinlikler ve gezilere katıldılar.

2006-2007 eğitim öğretim yılında yapılan bu etkinlikler artarak devam edecektir. Eğitim kadromuza bu yıl yeni katılacak öğretmenlerimiz olacak, kadromuz daha da güçlenecektir. Sınıf öğretmeni, Resim, Müzik ve Türk Dili ve Edebiyatı branşlarında öğretmen sayımız ikiye çıkacaktır.

2006 OKS ‘ye bu yıl zihinsel alandan 9 öğrencimiz girmiştir. Bunlardan 1’i Ankara Fen Lisesi, 5’i Yomra Fen Lisesi, 3’ü kanuni Anadolu Lisesini kazanmıştır.

Ankara Fen Lisesini kazanan 1 ve Yomra Fen lisesini kazanan 5 öğrenci Bilim ve Sanat Merkezine devam etmekte olan öğrencilerdir.

Yomra Fen lisesini kazanan 1 öğrenci ve Kanuni Anadolu Lisesini kazanan 3 öğrenci bu yıl Bilim ve Sanat Merkezine çeşitli nedenlerden dolayı devam etmemişlerdir.

Öğrencilerimizin dershane, etüd, özel ders türünde sürekli sınava yönelik çalışmalarının yoğunluğundan Bilim ve Sanat Merkezine devam etmemeleri onlara yönelik yapacağımız, psikolojik, sosyal ve bilimsel çalışmaları yapamamamıza neden olmuştur.

Bilim ve Sanat Merkezini kazanan öğrencilerin OKS türündeki sınavlarda başarısızlığı normal şartlar altında söz konusu değildir. başarısızlığın veya beklediği sonucu alamamanın nedenlerini ve bu nedenlere sebep olacak uygulamaları iyi değerlendirmek gerekir. Doğru verilere ulaşmak için Öğrencinin BİLSEM'e girişteki puanlarıyla OKS puanlarını karşılaştırıp bir sonuca gidilmeye çalışılmıştır.

Sınav sonuçları şu değişkenler göz önünde bulundurularak değerlendirilmiştir.

Öğrencinin;

• Bilim ve Sanat Merkezi girişinde esas alınan Bireysel değerlendirme sonç puanı 

• OKS sınav sonucu

            Araştırmamızda; Aynı zeka seviyesine sahip öğrencilerin devam etme ve devam etmeme durumuna göre sınav başarısı arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığının tespiti

Bu yıl OKS’ye giren öğrencilerimizden 5’ü Bilim ve sanat merkezine devam etmiştir.

Bu yıl OKS’ye giren öğrencilerimizden 7’ü Bilim ve sanat merkezine devam etmemiştir.

Aynı zeka seviyesine sahip olan öğrenciler karşılaştırılmıştır;

• Belirli Zeka dilimlerinde Zeka seviyesi ile OKS başarısı arasında paralellik söz konusudur.

• 9 denek üzerinde, Zeka seviyesi aynı olan öğrencilerden BİLSEM’ e devam eden öğrencilerin OKS başarısı 50-75 puan daha fazladır.

            Bu fark beklediğimizden de fazla çıkmıştır.

Öğrencilerimizle ve öğretmenlerimizle yapılan sohbetler sonucu tüm öğrencilerimizin sınav konularını tam olarak bildiği, o konu ile ilgili olarak tüm soru tiplerini kavradığı konularla ilgili yapamadıkları sorunun olmadığını, hem öğretmenler hem de öğrenciler telaffuz etmektedirler.

Durum böyle olduğu halde, sınavda bu öğrenciler neden %100 başarı sağlayamıyorlar?

Bu soruya ilişkin yanıtı bulmak bizim için hiç zor değil. Aile baskısı,dershane baskısı, sınav stresi, sınav kaygısı, toplumsal baskı….v.b. bunları çoğaltabiliriz.

Bir Bilim adamı “İnsanlar doğdukları andan itibaren yaşamla ilgili olan her şeye karşı motive edilmişlerdir.” der. Öğrencilerimiz için yapılacak en iyi şey onların isteklendirmelerini (motivasyon) azaltan şeyleri ortadan kaldırmaktır. Bilim ve Sanat Merkezinde yapılan eğitimlerin temelinde sosyal ve psikolojik destek ön plandadır. Bu destek öğrencinin sınav sürecinde ona fazladan güç kazandırmaktadır.

Eğer aileler ve diğer kurumlar, öğrencilerimizin motivasyonunu bozacak eylemlerde bulunmasalar, beklenilen başarı doğal olarak gelecektir.

Çocuklarımız bizlerin ve ülkemizin geleceğidir. Onlar için en iyi olanı yapmakla yükümlüyüz.

İYİ TATİLLER

Bu mail adresi spam botlara karşı korumalıdır, görebilmek için Javascript açık olmalıdır